王春旭，李正莉*，肖海涛，周厚纶，徐 阳

(1.华中科技大学同济医学院解剖学系；2.华中科技大学电教中心,湖北 武汉 430030)

随着计算机网络与通信技术的迅猛发展，教育教学方式正在发生着深刻变化，近几年来一种全新的教学模式——大规模网络开放课程，又称慕课，将大学的课程、课堂教学、学习进程、学习体验、师生互动等系统、完整地在线实现[1]。本校的人体解剖学也对这种教学方式进行了初步的探索和建设。

一、制作的方式

慕课的制作有很多种方式，例如和专业公司合作，国内超星电子图书公司就和我校的多个专业进行了合作。专业公司的摄像和声音的录制效果比较好，同时动画制作和后期加工都非常纯熟，属于流水线加工高质量的合格产品。老师参与准备脚本和审片，这种方式成本高，费用昂贵。同时各门课程风格的相似性太高，没有太多个性化设计。采用的是低门槛的简易制作方式，所有的工作由老师自己完成。这要求老师除了准备脚本、熟练讲授专业课程知识以外，还要掌握视频采集、视频剪切和初步的编辑，还包括慕课制作软件的应用、动画制作、声音加工处理等技能。

二、章节的选择和知识点的设计

在现阶段初步的探索和建设中选择了四个系统，包括呼吸系统、泌尿系统、男性生殖系统和心血管系统中的心脏。这些内脏的章节，可以比较容易分割成小片段的部分。以呼吸系统为例，将其分成了呼吸系统概述、外鼻和鼻腔、鼻旁窦、咽、喉、气管支气管、肺、胸膜、纵膈。……