石运芝，秦德川，郝麦玲

(泰山医学院口腔医学院，山东 泰安 271000)

口腔健康是反映全身健康和生命质量的一面镜子，被世界卫生组织列为人体健康十大标准之一[1]。伴随着社会的发展进步，人们对口腔健康的要求越来越高。而受传统教育体制的影响，我国口腔医学人才培养中凸显多方面的缺陷，如学科视野过窄、学术能力不强、临床实践技能差、胜任力不足等[2]。2016年笔者对日本冈山大学(Okayama University，简称冈大)齿学部和美国弗洛里达大学(University of Florida，简称弗大)牙学院进行了短期访学，在此期间仔细对比分析了两所高校口腔课程设置情况，并尝试从社会需求的维度出发，探究发达国家口腔医学专业课程设置特色，以期为优化口腔医学课程体系提供新的思路，培养适应社会发展需要的高素质口腔医学人才。

一、国外高校口腔医学课程设置特色

通过对比分析，发现尽管学制不同，冈大齿学部(六年制)(见附表)和弗大牙学院(四年制)(见附图)对口腔医学本科生的培养均涵盖了通识教育、医学基础知识教育、口腔基础与临床知识教育以及口腔临床技能培训4部分主要内容，这与我国口腔医学教育模式(五年制)基本相似，但两所国外高校的课程设置各具特色。

附表 冈大齿学部课程体系(六年制)

附图 弗大牙学院课程体系框架图

(一)围绕胜任力培养目标的核心课程设置。

口腔医学生的胜任力可以概括为口腔医学生在毕业之后的某个特定工作岗位、组织环境和文化氛围中判断其能否胜任该项工作、并区别未来业绩好坏差异的个人特征[3]。……