柯 婷，陈莉丽，史丹晖，雷利红

(浙江大学医学院附属第二医院，浙江 杭州 310009)

牙周病学是口腔医学本科生的专业必修课，是口腔医学生培养计划的重要组成部分[1]。本科生在进入临床实习前需系统学习牙周理论知识和基础操作，形成对临床牙周疾患初步的诊疗思维，并具备一定动手能力，以保障临床实习阶段的医疗安全。牙周病学教学亦是培养牙周专业人才的第一步，对于我国口腔界规范化牙周诊疗的推进具有深远的影响[2]。

通过对浙江大学2010-2012级口腔医学专业七年制本科生进行牙周病学课程教学满意度问卷调查发现传统教学模式主要存在以下问题：(1)教学学时总体不足；(2)课程内容及学时安排不合理，病因学等教学内容学时过多，牙周手术治疗等内容学时过少，且教学内容过于简单；(3)理论教学与实验教学进程不一致，部分理论教学内容滞后，与实验教学脱节；(4)授课内容实用性不足，不能充分衔接临床实践。为了解决上述问题，有针对地在教学内容及教学模式等方面进行改革，提出理论实验贯通式教学法，对涉及操作的教学内容，在理论授课完成后立即进行操作实践，并增加实验教学的内容，以期在教学质量上获得突破。

一、对象和方法

1．研究对象。 选择2010-2013级参加牙周病学课程的79名浙江大学医学院口腔医学七年制本科生作为研究对象，其中2013级本科生47名，2010-2012级本科生32名。

2．教学分组。 2010-2012级学生采用传统教学模式(对照组)：理论教学与实验教学分别进行。……