朱玉芳，郝 冉，李 康，蒋 睿，王冰飞，陈海英*

(1.河北医科大学护理学院，河北 石家庄 003177；2．中国人民解放军白求恩国际和平医院，河北 石家庄 050082)

护理本科教育培养的是具有教育、科研、管理、实践于一体的综合性护理人才。其中护理科研是区别于其他低层次护理教育的主要内容之一[1]。而董娟、王冰飞等调查发现护理本科实习生和三甲医院护士科研能力较低[2-3]，护理专业学生是护理事业的接班人,他们的科研能力将会直接影响护理学科的发展。本研究通过调查护理专业学生对护理科研需求情况，为采取针对性措施提高准护理人员科研能力和水平提供依据。

一、对象与方法

1.研究对象。利用整群抽样法调查河北医科大学护理本科172名学生，其中2014级大二学生93人，2013级大三学生79人。

2.研究工具。自行设计护理专业学生科研需求调查问卷。问卷预实验重测效度0.82。采用无记名问卷调查方式，统一发放及回收问卷，共发放172份，回收172份，回收率100%

3.统计学方法。采用spss22.0进行描述性分析。

二、结 果

1.71%的本科在校生对护理科研感兴趣，其中大二感兴趣73人，占79%，大三感兴趣50人，占62%。75%的本科在校生有参与护理科研的需求，其中大二愿意参与科研活动75人，占81%，大三愿意参与科研活动55人，占68%。

2.护理本科在校生对分析资料、科研设计、撰写论文知识需求比例较高，大三学生对选题和课题申请的需求比例较大二学生高。具体结果如下(见表1)。

3.护理本科在校生希望参加科研学习方式依次为参与他人科研活动、继续深造、专题讲座、护理科研课程，具体结果如下(见表2)。……