李眩眩，张秀敏，吴方园，马 娟，岳梦佳，逄颖鑫，金丽娜，刘红箭

(吉林大学公共卫生学院，吉林 长春 130021)

焦虑在医学生心理咨询中所占比例最高，焦虑不但使大学生学习成对自己产生困惑，还会影响其他同学，增加家庭乃至社会的负担[1]。既往研究发现，焦虑与A型性格有明显的相关性，而A型行为致心身疾病的生物学基础是交感神经过度兴奋，导致心血管系统功能紊乱。本研究对医学生自主神经功能、A型行为和焦虑三者关系进行探究，为促进医学生心理健康提供科学依据。

一、对象与方法

1．调查对象。 选取吉林省某综合大学医学院一至五年级本科生进行调查，发放问卷732份，回收有效问卷648份，有效回收率为88.52%。

2．调查方法。(1)焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale，SAS)，量表由精神性焦虑和躯体性焦虑两部分组成。SAS粗分≥40为有焦虑，精神性焦虑粗分≥10为有精神性焦虑，躯体性焦虑粗分≥30为有躯体性焦虑；(2)A型行为问卷(Type A Behavior Pattern Scale，TABP)，问卷由TH(Time Hurry，时间紧迫和匆忙感)、CH(Competitive，Hostility，竞争意识和无端敌意)、L(Lie，测谎题)组成。TH分≥13为时间紧迫性明显，CH分≥13为竞争意识明显，L分≥7为无效卷。总分≥28为A型行为，总分≤27为非A型行为。

采用全自动多功能健康检测系统对医学生心血管自主神经功能进行评价。指标[2]包含TP(总功率，自主神经系统的活性大小，正常范围6.7-8.1)、LFnorm(归一化低频功率，交感神经紧张性，正常值3.9-4.1)、HFnorm(归一化高频功率，副交感神经紧张性，正常值3.8-3.9)和LF/HF(低频功率/高频功率，自主神经平衡性，正常值0.7-1.5)。

3．统计分析。 采用SPSS 20.0进行数据分析，方法包括描述性分析、χ2检验、偏差校正的Bootstrap中介分析法，P<0.05有统计学意义。

二、结 果

1．医学生焦虑分布情况。……