王 磊，贾耀朋，宋开艳，姜增誉，王斌全*

(1.山西医科大学；2.太原市人民医院；3.山西医科大学第一医院,山西 太原 030001)

我国于2008年5月12日颁布了《护士条例》,条例第二十一条明确规定了“未取得护士执业证书的人员不得执业,在教学、综合医院进行护理临床实习的人员应当在护士指导下开展有关工作。”实习护士作为准护士是医院护理队伍中一支不可缺少而又身份特殊的群体,他们接受能力强，对于工作、生活的期望值也很高，注重自我价值的体现[1]。构建安全文化，最大的问题就是改变错误发生时的惩罚手段为预防机制，将错误做成改进系统，促进医院安全文化的发展。

一、安全文化的概念及研究意义

安全文化这一概念是在切尔诺贝利事故后才被世人所重视，有学者认为:“安全文化”就是将“文化”的所有内涵朝着以安全为目的的方向推进的一种统一的组织行为以及医院内所有员工对待医疗安全的共同态度、信仰和价值趋向[2]。早在上世纪90年代开始，世界卫生组织WHO就在全球搜集了大量有关患者发生不良事件的信息，充分证明了：护士与患者的安全问题息息相关，护理人力的合理配置以及安全的护理行为将有效促进患者的身心康复[3-5]。安全文化教育也有利于医院安全管理的发展，提高医院综合实力。

二、研究对象与方法

(一)研究对象。

采用方便抽样法选取山西医科大学2016年7月进入临床实习的四年级护理本科学生328名，其中男生15名，均在三级甲等医院实习，作为调查对象。……