凌志

摘要：班主任在班级管理中，要以学生为本，热爱学生，真情实感地关心每个学生的成长，使班级拥有无穷的凝聚力，真正成为宽松、和谐、融洽的乐园。本文从以学生的发展为本，构建和谐班集体进行阐述。

关键词：班主任；和谐发展；以生为本；科学管理；和谐班集体

班集体是学生成长的重要园地，班级是初始化的社会群体，搞好班集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论，树立良好班风、学风，同时培养学生的自我教育、自我管理的能力，使学生成为德才兼备、身心健康的有用之才。如何构建和谐班集体，进行有效的日常管理，本人认为“以生为本” 是有效的管理模式。

一、确立“以生为本”管理理念的意义

“以人为本”思想是现代管理的一个重要思想，这一思想的基本精神就是“人是管理活动的主体，是管理的核心和动力，必须发挥组织成员的积极性与参与精神”。在这种现代管理的理论指导下，班主任必须转变管理思想，确立“以生为本”的管理理念，深入细致地了解并尊重每个学生的天然禀赋及个性特点，因材施教，给学生一个广阔自由的发展空间。

“以生为本”能突破“以教师为中心”的传统管理模式，这种模式体现了人本思想，把学生作为班级管理活动的主体，有利于学生自主、自律，以民主参与意识的增强。

运用“以生为本”的管理模式，教师在与学生的沟通交往中，把交往方式控制在成人状态，把学生看成平等的交往者，容易形成良好的师生关系，学生便于接受老师的教育。……