李海明

摘要：大学的历史教育旨在培养学生的人文精神，人文素质的高低决定了学生未来人性境界的完善程度，也必然影响其今后的发展。我们通过反思大学历史教育与人文教育的滞后，其目的是让大学的科技教育与人文教育达到有机的统一，从而使人文精神在构建和谐社会中发挥重要的支撑作用。

关键词：历史教育；人文精神；反思；重建

我国社会现目前面临着严重的精神危机，这主要是由于大多数的人都缺乏人文精神。人文素质的高低直接决定着人们精神文明与物质文明这两者是否能够和谐发展，如果人文素质偏低，就会导致物质文明与精神文明这两者之间相互脱节，从而使得人类缺乏一定的道德认知，进而阻碍我国社会可持续的发展。培养大学生的人文精神是大学历史教育的重要内容，是历史教育的价值所在。因此，各个高校应该提高对历史教育的重视程度，通过各种各样的方式方法，提高大学生的人文素质，帮助他们树立科学的发展观，发扬人文精神传统。

一、大学历史教育与人文精神的反思

在近代以前，我国的大学历史教育的核心内容都是围绕着人文教育进行的。在近代设立高等教育的主要目的就是为了抵御西方列强的侵略并在“科学救国”思想的引导下，通过学习西方先进的来获取发展。在洋务运动时期设立的学堂，其教育内容主要是以抵御外侮的西方科技实学为主，从而使得人文教育在科技教育的遮掩下被忽略。……