摘要：简笔画是幼儿园不可或缺的一部分，也是学前教育专业的学生必须掌握的绘画技能，如何直接有效地提升学生的简笔画技能，让学生从方法上学会创作简笔画，可通过概括对象轮廓为形状（“做减法”）与找特点并用形状描绘（“做加法”）结合的方法。

在学前教育专业的美术课程中简笔画是重点章节，这取决于简笔画在幼儿园教育教学和环境创设中的广泛运用。简笔画在幼儿园中不仅是简单、直观、有效的教学手段，同时也是幼儿园环境创设中主题墙设计、区域标识牌、提示牌、玩教具制作的重要组成部分，所以说简笔画是幼儿园不可或缺的一部分。因此，学前教育专业的学生必须掌握简笔画技能，然而从学情出发，绝大部分该专业学生为文科生，不具备任何专业的美术基础技能，且缺乏一定的美术修养，并且学时有限，这时教师面临的问题是如何让学生从方法上学会创作简笔画。为解决该问题，经过多次实践探索，笔者总结出一方法如下。

简笔画不同于线描画、素描等艺术形式，它是最实用也是最易懂的艺术表现手法，艺术特点十分明显。从简笔画简洁性、快捷性、生动性和可识性的特点来分析，简笔画需要用简单直接的形状描绘，才会有“画的快”和“认的快”的简洁性和快捷性特点，又从生动性和可识性我们可以得出在创作简笔画时，需要通过仔细的观察来寻找所描绘对象的特征，并放大该特征，于是可将简笔画的创作描述为：用形状描绘对象特征。……