杨曼娜

摘要：国学启蒙教育，是启迪幼儿智慧，培养幼儿传统美德的关键，也是弘扬民族优秀传统文化的重要手段。但是，多年来幼儿园国学教育的状况并不乐观，本文就幼儿园国学教育中存在的问题进行讨论，浅析国学教育的意义，对教育方法的创新提出自己的一些拙见。

关键词：幼儿园；国学教育；方法；创新

一、幼儿园国学教育的现状

（一）幼儿教师国学素养参差不齐

由于幼儿教师国学素养参差不齐，教育方法以及教育效果自然也就不甚理想。据有关部门专业调查，幼教对国学知识比较了解的仅不到百分之十，整体国学素养偏低。国学教育的本质是一种道德教育，需要教师做到“言传身教”。在开展国学教育时，首先要教师本身要具有较高的国学素养。但是，在教学实践中，很多幼教在一知半解的情况下，根本不能给学生讲清楚。国学教育主要是针对我国古典文学，即便幼教中有能理解通透的，但是苦于如何跟幼儿讲解清楚，这同样也就导致了幼儿国学教育的现状令人担忧。总体来说，幼儿园国学教育的师资力量还是十分有限的，即便幼儿园教师能认识国学教育的重要性，长期无法寻找到创新的方法，也不能把国学教育拓展开。

（二）照本宣科不能引起幼儿兴趣

幼儿园国学教育的一大难点，就是幼儿听不懂，老师很无奈。由于在幼儿国学教育中教学手段单子，内容又不能创新，导致幼儿只知道死记硬背，却不知道经典读物的意思。……