唐晶晶

人文关怀是肯定人性的价值、意义和人的主体性，确立一种赋予人生以意义和价值的人生价值关怀，实现人的自由而全面的发展。在教育现象中，人文关怀是指教育以人文精神为思想内核，教育过程中要做到尊重人、理解人、肯定人、丰富人、完善人、重视人的作用，发挥人的自由创造精神和人的主体性，以促进人的全面发展为终极目的。笔者结合自身教学实践，谈谈自己的几点看法！

一、幼儿园开展人文关怀的价值。

教育是基于生命的事業，幼儿园教育中渗透人文精神追求的是一种呵护幼儿成长、叩访幼儿灵魂、彰显幼儿个性、关怀幼儿生命、充盈人文情思的温暖的教育理想，其目的是让幼儿在愉快的童年生活中获得有益于发展的经验，为其终生幸福奠基。具体而言，幼儿园开展人文关怀的价值主要体现在以下方面：首先，幼儿期是一个人生命成长的奠基期，其人格养成是在熏陶渐染中实现的，幼儿园开展人文关怀最基本的价值在于对幼儿生命成长的成全，进而为幼儿精神的成长拓展空间；其次，幼儿园开展人文关怀有助于教师的专业发展，通过人文关怀的实施提高教师的人文素养，可以从内部提高教师谋求专业发展的内驱力；第三，有助于幼儿园的内涵提升。幼儿园教育是孩子成长的重要支撑力量，其作用的发挥不仅在于促进幼儿认知的发展，更重要的是为其精神成长奠定基础，这就需要人文关怀为幼儿的生命提供滋养。……