梁雪珍

摘要：素质教育背景下的语文教学越来越重视对学生语文素养的培养和情感价值观的熏陶，因而也提出了多样化的教学活动要求。经典诵读教学通过让学生诵读、学习、感受我国的经典文学作品，使他们的情感和价值观得到升华，个人文化底蕴得到增强，是一项有益于学生身心发展和文化素质提升的教学活动。本文提出了几点小学语文教学中经典诵读教学的实施策略，为一线教师提供参考。

关键词：小学语文；经典诵读；教学策略

引言：

在我国的历史发展过程中，流传下了许多文质优美、内容深刻、思想性较强的优秀文学作品，历经时代的磨炼，已经成为了一代经典。经典诵读教学是对我国传统文化的传承和发扬，也是培养学生语文素养的重要途径。语文教师必须从小学抓起，大力开展此类教学活动，让学生感受到我国传统文学的魅力所在。

一、做好对经典诵读内容的选择

经典诵读教学开展的首要一步就是对诵读内容的选择。这一环节，教师必须考虑到小学生的理解能力和文化水平等方面，选择一些既符合学生认知，又能对他们起到思想教育作用的优秀作品，在选择作品的过程中可以采用以下几种方法：

（一）按年代选择诵读的篇目

我国民族文化的历史渊源流长，留下了许多不朽文学作品。上至古代，近到现代，作品浩如烟海。作品形式各不相同，有诗歌、散文、辞赋、乐府民歌、小说骈文、律诗文词、戏剧歌谣等；……