刘阳平

摘要：自我管理是学生基础教育中的主要内容之一，它指的是在学生的日常生活和学习的过程中，通过调动学生主观能动性，利用合理的手段和方法来帮助学生进行自我认知、调控、激励，进而有效培养学生的管理协调性、自律性以及全局观念，提高学生素质的组织活动。《弟子规》是古人千百年前遗留下的育人宝典，它其中蕴含的某些道理对于小学生自主管理能力的培养具有很好的指导作用。因此，笔者在此将基于蒙学经典《弟子规》的教学，就如何培养小学生的自主管理能力的问题进行探讨。

关键词：《弟子规》；小学生；自主管理

苏霍姆林斯基曾道：“自我教育才是真正的教育”。当代小学生处于信息爆炸的时代，他们大多数都有独特的思维想法，也有自己独立的行为习惯，那么，如何运用《弟子规》精髓，培养学生自主管理能力呢？

（一）书读百遍

《弟子规》是养成教育的重要辅助工具， 因此，利用“书读百遍”这一经典的学习方法也能有效培养学生的自主管理能力。为充分发挥诵读的效能，教师需要注意一下几点工作：第一，明确教学的意义。在此，诵读主要是为了培养小学生的自主管理能力，那么教师则需要以此为核心来开展诵读活动。《弟子规》一共360句、1080个字。因而，教师应制定合理的读书规划，利用由简到难的规则组织学生进行诵读。第二，《弟子规》内容更具有渐进性，信息量较大，因此，教师需要以自我管理的视角，挑选出符合小学生自主管理能力培养的语句。……