黄波

摘要：《语文课程标准》指出“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这就要求语文教师在教学活动中，有效激发学生学习语文知识的兴趣，让学生能够积极主动参与到语文学习活动中，通过自主学习、合作探究的方式，获取语文知识，提高语文综合素养。

关键词：初中语文；兴趣激发；教学策略；提高效益

初中语文课堂教学活动，需要教师结合新课程理念，对自己的教学行为进行反思，不断更新教学思想，改进教学方式方法，有效指导学生的学法，通过教与学的生动实践，不断涵养学生的语文素养，提升语文能力，促进教师的专业成长。本文旨在结合自己多年来初中语文教学实践，谈谈自己在激发学生语文学习兴趣方面的几点认识与做法。

一、寻求机会，创设情景，激发学生语文学习兴趣

常言道：“良好的开端就是成功的一半。”经验告诉我们，教师在语文课前如何有效利用较短时间创设良好的课堂教学气氛，激发学生学习兴趣，是至关重要的。在新课前，教师可以充分利用新旧知识之间的契合点，通过有效的组织活动，将以前学习过的语文知识巧妙融于活动中，通过活动方式来巩固旧的语文知识，活跃课堂气氛，还可以引发学生质疑，发现新的问题，让学生产生浓厚的兴趣，激发学生强烈的求知欲。比如教学《杨修之死》一课时，教师可以通过课件出示《三国演义》相关文学常识，引起学生对包括《三国演义》等在内的古典名著的回味，激发学生学习经典、感悟传统文化的强烈欲望。……