来文文

一、案例背景

技工院校的学生大多数都是没有考上高中而来学一些技术的。大多数学生在家里面都是独生子女，一方面家长对学生特别溺爱，另一方面，许多学生来自于农村，父母知识水平较低，对学生的辅导不够，并且平时疏于对他们的管教，所以，大多数学生在平时生活和学习中没有养成良好的学习和生活习惯。他们平时在初中的时候学习成绩不理想，而且相当一部分学生都处于一种自卑、不自信的心理状态，这些因素导致了技工院校的学生在处理问题时往往采取极端的手段。

二、案例主题

我主要是针对学生冲突而设立的本节案例。由于现在学生大多数在家中都是独生子女，并且他们的身心正处在叛逆期，大多数父母对他们的子女都是溺爱，学生在学校的不良行为家长不予理解，不配合学校的决策，而且还一意孤行偏向他们的孩子，有时还和教师针锋相对，互不相让。在案例中我主要是运用换位思考的方法让家长和学生多从学校和教师的角度考虑问题，并且家长之间能够互相从对方的角度考虑，教师也能够站在家长的角度考虑问题，最终能够达到和谐，并且在班级中形成良好的氛围。

三、案例描述

2013年我带的XX班的班主任，那天，上完第一节课课间休息时间，我接到了课代表的电话，她在电话那头说话很着急，我意识到事情不妙，她说：“老师，小李流血了，……”，听到这我赶紧跑到教室，看见现场一片混乱，其