胡晓明

摘要：作为一名老师、一个父辈，我非常乐于和学生们、孩子们聊起一个对任何人都非常重要的话题——如何培养完善的人格，人生不可能完美，但不可以不完整，完整的人生源自人格的完善。我们应该如何修养完善的人格呢？我认为应该从以下三个方面去努力。

关键词：人格；品行；心态；素养

一、要塑造好品行。

品是行的内在，行是品的外显。品的最低标准是遵守制度和规则。其实集体的成员和社会的公民，都必须敬畏制度，维护规则，处理好个体与集体，自由与纪律，权利与义务的关系。制度是强制性的修养，不限制多好，只限制多差。比如开车不闯红灯，不超速，不随便掉头造成交通拥堵，比如不大声说话打扰别人学习，不随手丢垃圾影响环境，同学间说笑不骂娘取乐，比如天冷时知道随手关门，见到师长懂得问好，敲门不重不急。这些最基本的守规守则行为都源于内心，心中有制度、有规则，不需要外在强制和约束，自然而然转化为行为。

品的基础是“是非观”，就是说立身行事的基础是事情本质的对与错，而不是个人的好与恶。有的人把自己喜欢当作是、不喜欢当作非，这样的标准无疑是错误的，会导致个人利益与他人利益、集体利益相冲突，所以我们先要树立正确的是非观，然后才能有品有行。品又是人的教养。如果有个孩子出现出格行为，首先会被别人问道是“谁家的孩子”，然后才是“哪个学校的学生”，说明一个人的言行，首先代表家庭教养，然后才代表学校教育。关于教养的最简单理解就是不因为自己而让别人不舒服。教养就是哪怕在痛苦迷茫之中，仍能窗明几净，仍能修身自省，仍能力求学习进步，仍能尊重亲善他人。有教养的人如果影响或冒犯了别人，会感到内心不安。萧伯纳说过“一个人感到害羞的事情越多，就越值得尊敬。”我对学生的要求是安静环境中不制造声音，清洁环境中不制造垃圾，整饬环境中不制造杂乱，高雅环境中不制造低俗。

二、保持好心态。

首先要保持阳光乐观的心态。《红楼梦》里史湘云看到花开就喜笑颜开，林黛玉看到花开就想到花谢，然后就悲伤落泪，面对同样的事物，心态不同，情绪就不同。我们的生活如此美好，不要为赋新词强说愁，应该时时拂去心灵的败叶和灰尘，让内心一尘不染。说消极话的人，首先害的是自己，让自己心情灰暗。黑夜里没有阳光不要紧，因为阳光正以每天1000多公里的速度向我们赶来；阳光照射下尘埃跳动也不要紧，因为能看到尘埃，恰是因为充满美丽的阳光。伏尔泰说：“哪怕人生是一座沉船，也不要忘了站在救生艇上高歌！”有个班级的警语是“只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀！”

其次要保持积极进取的心态。决定人生高度的不只是境遇或才能，更是怀有的态度。如果我们用不值得的态度对待日常小事，综合起来就会构成不值得的每天、每月、每年乃至一生。相反，我们以值得的态度、有意义的态度去对待，我们将会获得充满意义的生命。极品的事就是以极品的态度做出来的，普通人遇不到什么大事，但我们以做大事的心态和标准去做好每件小事，就有可能成就大事。什么样的事情能让我们坚持不懈呢？最低是感兴趣的事，更高的是有价值的事，最高的是神圣的事。对所要做的事情，无论是今天的学业，还是将来的事业，我们都要感兴趣，发现其价值，认为其神圣，就能创造神奇，成就辉煌！

更要培养坚韧不拔的心态。犹太人圣经《塔木德》中说，“如果断了一条腿，你应该感谢上帝不曾折断你两条腿；如果断了两条腿，你还应该感谢上帝不曾折断你的脖子。”现在许多孩子不硬朗，身体不硬朗是缺乏体育锻炼所致，精神不硬朗当然是缺乏精神磨练所致。世间的事情都不容易，没有谁能够随随便便成功，正如周立波所说“天才是背后咬牙切齿的努力和人前云淡风轻的表述。”我们都需要咬牙切齿的努力，高考是智力、体力、耐力、定力的综合比拼，俞敏洪和李彦宏有一个共识：常常是相对较笨的人，拼命学习形成了习惯吃苦的韧劲，最终获得了更为成功的事业。

三、要培养好素养。

人的素养包括四方面：根植于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良。优秀其实是一种习惯，习惯成自然，自然出奇迹。柏林电影节首位华人影帝廖凡的工作标准是“每次演出，都把自己当男一号。“欧阳中石说“做学问犹如垒金字塔，下底与高是有比例的，下底不宽，不可能有高度。看来无论当演员还是做学问，都需要把好习惯累积成好素养，进而生发出好成绩。卓越需要做出惊天动地的大事，震撼到世界；而优秀却只需把平凡的事情做到极致，震撼到他人。

据说在欧洲，德国汽车普遍比法国汽车受认可，因为务实的德国工匠拧螺丝总是多于标准一圈，浪漫的法国工匠总是少一圈。两道算式能很好地诠释这个道理，我校高三楼走廊文化园地里展示了算式一：1的365次方等于1；1.01的365次方等于37.8；0.99的365次方等于0.03。结论是：坚持每天多做一点，会收获巨大；每天少做一点，会亏空巨大。算式二是所谓连乘积现象：5个0.9相乘等于0.59，结论是：做事满足于差不多，久而久之，会变成差得多。上届高三的一名同学在国旗下演讲时也曾提出两个算式“5+2>7”、”5-2<5”，他要告诉我们的是每周五天上学日和两天休息日的关系，如果充分利用周末两天进行有效复习巩固，会加强前五天的学习，则5+2的效果会大于7，如果周末两天利用不好，会降低前五天的学习，则5-2的效果会小于5。

作为学生，除了学业进步外，还应关注身心健康、思维方式、道德品质、情趣素养、规则礼仪的综合发展。那我们应该积累什么样的习惯和素养呢？我认为从行为方面应该养成观察、思考、读书、写作、运动的习惯和素养；从性格方面应该养成勤勉、严谨、坚韧、诚实、友善的习惯和素养。我把自我要求与大家共勉：“忠于职守、忠于责任，勤于思考、勤于实践，乐于读书、乐于交流，长于观察、长于写作”，李敖认为，人类最重要的素质是不断训练自己的大脑，使大脑里装入更多知识，更具备思考能力，使谈吐有高度，有水平，否则人类就只是漂亮的动物。

同学们，品行是根基，决定了人生的底色和方向；心态是导向，决定了人生的境界和色彩；素养是潜力，决定了人生的高度和水平。这三者相互作用、相互補充，是修为自身必不可少的要素。请从现在开始，完善自己的人格，做一个好品行、好心态、好素养的青年，你们站在这里，就是父母的尊严，就是师长的脸面。要学会藏拙，学会养量。心有高深素养，方能气象高旷。身有技艺专长，方能不迫不慌。时时慎独自省，方能心神和畅。仰慕君子之道，方能厚德流光！