胡友英

摘要：自主创新是我国目前中小学学校教育现代发展的关键所在，激发学校不断变革发展的主要动力性要素是学校教育创新的内在驱动力。现阶段，学校教育创新的内在驱动力主要表现为通过激励制度、目标内在化、群体动力、领导者的影响力等方式，形成的学校内部各种要素与成员之间相互依存、相互作用并最终指向教育创新活动的合力。

关键词：学校教育；教育现代化；教育创新

“学校教育创新”是学校教育主体，通过新的创意、新的构想、新的思维和行为方式、新的教育技术和手段，对原有不合理的理论观点、思想方法、技术手段的突破和超越，在学校变革与发展中更有效地实现教育目的的一种创造性活动。学校教育创新要求学校教育主体不再是简单重复性工作，而是转向独特性和创造性的工作，通过一系列活动使学校实现超越常规的发展。

没有内在动力的激发，学校难以产生创新的欲望与主观能动性。在一所学校内部，总有个体会有较强的发展与创新的动力，但是这种个体的动力并不代表整个学校的内在驱动力状况；有的学校内部，在领导管理层面可能会有较强的创新动力，但不一定能转化为学校全体员工的创新动力。学校教育创新的内在力量来源究竟是什么？为什么不同的学校在发展中会选择不同的行为方式？探析学校教育创新的内在驱动力，对于构建富有变革力和创新力的学校教育体系，具有十分重要的意义。……