曹家玲

有人曾说棋类活动是科学艺术，竞技的结晶，它即能意志，又能锻炼人的心理素质，锻炼人的意志品质。幼儿在下棋的过程中具有明确的目的——赢。可是下棋时注定要有输也有赢，我班开展棋类活动已有一年半的时间了。通过对棋类活动的观察，就会发现一个现象，面对输赢时，孩子们的情绪反应各有差异。赢棋者自然是洋洋得意，而输棋者就会出现如下几种心理素质问题。

1.勇于面对失败，输了也不气馁。我发现李然在下棋时，如果她输给了对方，她还会邀请那个同伴来玩。但是再次下棋时，她就会特别小心地走每一个棋子。

2.对失败退缩，不敢与赢者对弈。刘子怡、刘宇轩等幼儿在下棋时，由于总输给对方，所以老师一让他与那个同伴一起下棋时，他们就会说：“他（她）老赢，我不敢跟他（她）玩。”

3.失败后出现生气、愤怒等情绪。有一次娄成杰连输三局，当赢的对方的正得意炫耀的时候，他却坐在座位上很生气的低着头嘴里小声的嘟囔着：“哼！下回我非打死你不可。”当时他的情绪低落、愤怒。

4.失败后会有攻击性行为。王宇轩与同伴下棋时，每次对手吃掉他的一个棋子，他就会非常生气地边用手拍打对方的手边说：“你不能吃这个棋子，我还没走呢。”而对方解决不好就会找老师辩驳道：“就该我走了。”有一次，他输了一局后，由于观棋的刘子怡帮对方出招，竟然被他咬了一口。

5.失败后垂头丧气对棋类活动失去兴趣。有的幼儿下棋时总是输，所以他对下棋失去了兴趣。……