摘要：现如今，作文在学生心中的地位就如同“过街老鼠”，如何改变学生惧怕写作这一现象，语文教师应该做到“知行合一”--立足于小学语文新课标中关于“写作”的要求，认真地解读、细嚼并完全吸收它们，然后在日常教学中运用合理的方式使它们得以诠释。

关键词：新课标；要求；作文；恐惧

经过多年的从教，以及平时和大多数学生的交谈，笔者发现“作文”在大部分农村小学生心目中的地位就如同“过街老鼠”。很多语文老师在谈及学生写作这一话题时都可能会有如下感受：学生的作文要么言之无物，犹如无米之炊；要么言之空洞，味如嚼蜡；要么枯燥不已，毫无生气可言，好不容易看到一篇眼前一亮的文章，细读后却发现是一字不漏从《同步作文》抄下来的......他们总是能遇到让自己啼笑皆非的作文，比如在我任教四年以来，就遇到过以下令自己印象“深刻”的习作：自己明明是走路上学，偏偏说是坐公交车，还经常助人为乐--让座；自己明明是地地道道的客家人，却偏偏要把家乡的风味食品写成“北京烤鸭”；自己明明才十二岁，却写出了十五年前发生在自己身上的故事......类似的例子数不胜数。那么，为什么会出现如此现象？又应该如何解决呢？

从笔者在多年的教学中对各不同学段学生进行的观察，可以总结出农村小学生如此恐惧“写作”，既有学生自己方面的原因，也有教师方面的原因。于大部分学生而言，他们最大的问题主要有以下几点：1、学习态度不够正确--多数学生在习作之初就存在畏难心理，在平时的生活中不善于观察、积累。……