康利强

摘要：班主任是学校领导者实施教育教学计划的得力助手，也是联系各方教育能力的纽带。在反思班主任工作经验的基础上，针对如何营造一个良好班级的问题上提出了在全面了解学生的基础上构建具有归宿感的特色班级，培养起高效率的班干部，以及发挥家校合作作用的教育举措。

关键词：中职生；班主任；班干部；家校合力

班主任是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量，也是学校联系各班级的纽带，是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。所以班主任工作至关重要，接下来我就浅谈一下自己作为一名中职班主任的一些看法：

一、中职生个性特点分析：

很多中职生缺乏积极的学习动机，学习目标不明确，并且他们意志力和自制力比较薄弱，容易受外界的诱惑，热衷于网络、游戏、追星、享乐等，课堂上比较爱闹，纪律松散，大部分无心于学习。但中职生基础知识比较差，并不意味着他们的智力素质比较差，他们只是比较活泼有个性，学习自觉性差而已。很多中职生思维活跃和敏捷，动手能力比较强，容易接受新事物和新观念，这样的学生的成长和成才需要的是班主任和科任老师的巧妙引导和因材施教，关于中职生这样的一个特殊群体管理上是种压力，更是一种挑战，它更考验着班主任的管理能力和管理艺术。

然而，要想做一个合格的中职班主任老师，管理引导好中职学生，首要任务就是了解好班集体里每个学生的个性和特殊情况，从而能让自己的班主任工作做到有的放矢。……