随着时代的发展和科技的进步，我国对技术工种的需求也越来越高，有一技之长便可以安身立命于今天，那么这些技术工种有一部分是来自于中等职业学校，如何让刚刚毕业的初中生适应在中职学校的学习便是中职班主任的首要问题，但是“尊其师“，才能”信其道”，如何让学生喜欢并尊重自己的班主任便是每一个中职班主任首先思考的问题，特别是中职学生受“分数决定论”的偏见影响，一直认为自己是“后进生”，长期认为自己就是一“失败者”，故自暴自弃，学习信心严重缺乏；其次，中职生中有相当一部分被视为是品质较差的学生，不愿受学校纪律约束，因年龄偏小缺乏独立生活能力被家长“逼”进了学校。这些问题学生使中职班主任教育管理学生如履薄冰，如临深渊，稍有懈怠即有可能出现校园突发事件。这些存在的现实情形为班主任的管理工作增加了难度。有难度才更具有挑战性，更能发挥出作为班主任的管理能力。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，每个学生都有自己的潜力，所以，作为一名年轻的中职班主任，要伯乐识马，引导挖掘出每一位学生的潜在能力，让他们爆发小宇宙，实现自己的人生价值。我根据这些年的班主任经验，对引导教育学生的方法进行了总结。

首先，中职班主任要以爱育人，让中职生也在爱的怀抱感受爱，同时再利用自己的爱回馈班级，回馈学校，最终在就业企业用自己的爱专注工作，回馈企业，回馈社会。……