包海英

摘要：随着我国高职教育的蓬勃发展，教师专业化日渐成为高职院校所关注的焦点问题。本文结合辽宁民族师范高等专科学校的实际，探索新建高职院校教师专业化发展对策，希望能够对新建高职院校教师专业化成长建设献计献策，并对人才培养提供现实的、可行的参考依据。

关键词：新建高职教育；教师；专业化发展；对策

近年来，随着高职教育的蓬勃发展，教师专业化已日渐成为高职院校所关注的焦点。纵观国外发达国家高等教育改革，普遍把提高高校教师质量作为提高高等教育质量的重要途径，而高校教师的专业化发展是优秀教师素养养成的有力保障。

一、高职院校教师专业化发展的内涵

随着职业教育改革步伐的不断加大，对高职教师提出更高的要求，对教师进行专业化培养，提升教师的职业素质是高职教育改革工作的必要内容。因为教师这个工作也是一门职业，它需要根据社会的发展不断进行更新，发展和完善自己的专业知识结构，培养和提高自己的专业能力，以适应社会发展和自身发展的需求。教师专业发展不仅需要一定的知识积累，还需要有效的知识增长和机制更新。

教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为教育专业工作者的专业成长过程。高职院校教师专业化发展的目的就在于通过培养高职教师的专业意识和专业素质，来促进教师教学能力的进一步发展，从而完成教书育人、为区域经济和社会发展服务的神圣使命。……