唐亮 贺气志 周吉

摘要：本科生导师制是当前高校教育提升教学效果和科研能力的重要突破口，也是保证创新的重要手段。本文就本科生导师制实行的背景，必要性与可行性，以及我院实行本科生导师制的情况，遇到的问题进行了分析和探讨。

关键词：应用型专业人才；生物技术；本科生“导师制”

在创新教育背景下，本科生导师制的实行是高等教育发展的必然趋势。导师制，即导师对少数学生进行个别指导的教学方法。本科生导师制的人才培养模式， 是培养大学生科技创新能力的有效途径。

一、本科生导师制实行的背景与意义

长期以来，我国高校导师制通常适用于研究生培养。而本科生培养教育则多依赖于高校辅导员及相关政工工作人员身上。教师则更多的关注教学及科研。近年来，我国高校教育逐渐从精英化教育走向大众化教育模式。对大学生的实践创新能力提出了更高的要求。如何更好的提高本科生的创新能力，培养高素质的大学生是我国大多数高校面对的问题与挑战。因此，本科生导师制应运而生。

本科生导师制产生于19世纪的牛津大学和剑桥大学[1]。20世纪初，我国少数高校如燕京大学，浙江大学开始试行本科生导师制。21世纪后，北京大学，武汉大学，中南大学等一批具有代表性的高校在部分院系开展了本科生导师制的研究与实践。并取得了一定的成果。研究认为，本科生导师制有利于因材施教、发展学生的个性；……