摘要：写作是英语教学中非常重要的一部分，体现了学生综合运用语言的能力。元认知知识和策略的运用有助于激发学生的写作兴趣、培养学生的自主学习能力，从而提高学生的英语写作水平。为此，在英语写作课堂中，教师应该以学生为中心，通过有意识、有计划地开展元认知策略培训，让学生正确认识到策略对学习的重要性。

关键词：元认知策略；英语写作；元认知策略教学

1.元认知策略的概述及其与英语写作的相关研究

元认知由美国心理学家Flavell首先提出，其实质是人们对认知活动的自我意识与调节。元认知策略指的是有意识地使用元认知知识对学习任务进行合理的计划、安排、监控、调节和评价，是一种较高层次的学习策略。

刘文宇和高荣涛（2011）研究也发现元认知策略训练对英语写作水平有促进作用，并能间接培养学生的自主学习能力。路文军（2006）以 120 名英语学习者为研究对象发现低分组学生的元认知策略使用频率明显低于高分组的学生。沈葆春 （2009）曾经通过理论研究指出，元认知策略的语言学意义对改进英语教学、培养学生的自主学习能力具有重要作用。Diaz & Itala（2014）曾经尝试使用有声思维法对学生进行写作元认知策略的个案研究。研究结果发现，EFL写作者的元认知同写作策略和写作行为之间有联系，且元认知知识上的差异可导致元认知水平的差异。Bozorgian （2016）指出，元认知策略可以有效影响阅读理解水平，提高阅读学习的效率和质量。……