李开春

我从小到大听过最多的一句话是：“你（我）怎么（要是学习）这么爱学习呀（肯定比你强）！”每次我都会回答：“对啊，我就是爱学习呀。”

我是别人口中那个“学习好的孩子”，但我从来不和其他成绩好的同学一起玩，原因只有一个：太累了。

好学生的圈子，大家学习都好，默认的规则是：如果取得同样的成绩，100%努力的人是书呆子，50%努力的人就是天才。

我上高中时在重点实验班，老师按成绩排座位。每天早上，坐在前两排的同学，讨论的不是前一晚的数学作业和物理大题，而是最新的电视剧。谁看的种类多，看的时间长，谁就在这场无聊的攀比中占了上风。

我的前桌是个好胜心极强的人，每天变着法讲各种电视剧的进度。不仅如此，课间休息和午休时总抱着一本言情小说啃，还逢人就介绍。

但事实上，她妈，也就是我妈的同事，向我们描述，她每天看书看到凌晨3点。

而模拟考试前的课间操，简直是演技的巔峰对决。走廊里充斥着这类台词：“我昨天玩游戏玩到半夜，根本学不进去。”“我也是！一口气把小说看完了，我都怕一会儿在考场上睡着了。”“我这个月上课都没认真听，这次完了，完了。”

我在20多年的好学生生涯中，遇到过太多这样的人。“学霸”们为了证明自己是天才，装作“不读书也能取得好成绩”来打击和迷惑对手。另一方面，他们可能也怕，如果努力了却没有成功，会遭到别人的嘲笑：“你看他那么努力，不也就那样？”

我理解这种心情，人总希望给自己留一点余地，失败的时候起码还可以说，自己只是没有用功，而不是能力不行。……