欧阳帆

一个优秀的教师总是在琢磨教什么、怎么教的问题，那作为教研员，我们应该像教师研究教学那样，在研什么及怎么研上做好、做实，促进教师的专业成长。

一、研什么

整理与复习课型是小学数学教师的常规课型。对于以整理与复习为主题的教研活动，到底应该研究些什么呢？我们认为，有三点最基本也是必须研究的内容：一是教学目的，即为什么要进行整理与复习课的教学，二是教学中需要达成什么目标，三是具体的教学环节及教学策略。把这三个基本点弄清楚了，教师们对整理与复习课的基本框架就有了较为清晰的了解。

二、怎么研

确定了研什么，接下来就要解决怎么研这一问题。在课堂教学中，相同的教学内容会因不同的设计而效果迥异。同样，选择的教研方式和路径不同，教研的效果也会不同。这就要求教研员充分了解教师们的教研需求，努力激发教师们的教研兴趣。以下是我们进行的小学数学整理与复习主题教研系列活动的主要环节。

（一）自我发现

1.唤醒认知：教师根据以往的教学经验谈谈自己对整理与复习课教学的理解。

2.独立思考：整理与复习课的教学应该研究哪些内容？（归纳出整理与复习课的教学目的、要达成的教学目标以及教学环节与策略）

（二）他山之石

1.资料收集：收集与整理与复习课教学相关的资料，包括录像课、教学设计及反思等。

2.分类整理：将收集到的资料进行分类整理，并排序。

（三）融汇吸纳