莫绍瑞

我是一名再平凡不过的乡村教师，但我深爱着我的工作。转眼间，我站在三尺讲台上已超过二十个年头了。前行在一条艰辛而又充满希望的路上。我收获快乐与泪水，思考现实与未来。作为班主任老师，深深地懂得自己所肩负的托举“明天的太阳”的责任多么重大，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神，要用心去工作，用愛去育人。那么，怎样开展小学班主任工作就至关重要。接下来我谈谈自己这二十年来的工作体会。

1班主任的“苦”

1.1来自行业外的误解。

做教师苦，不仅仅在于工作的劳累，还在于劳累后的不为人所理解，因为在许多人看来，教师是一个既风光又清松的行业，收入不菲，尤其是每年寒暑两个假期更是惹来许多争议。做班主任更苦，除了上面说到的教师所必须面对的一切外，还要承担更多的职责，付出更多的辛劳，同时还要直面来自各个方面甚至是同事的曲解。

1.2来自职业内部的因素。

（1）来自学生方面的问题。

学生说大不大，说小不小，同学问稍有一点芝麻绿豆事都要找班主任评理，班主任既像保姆似的从早跟到晚，所做工作极其琐碎；又像警察似的大到学生之间打架斗殴，小到今天小强的笔丢了。班任工作是苦的、累的，早读午读进班、清洁卫生、课间安全、自习课、中餐、甚至放学集队、领出校门也要去瞧瞧，这是看得见的有形劳动。其中看不见的无形劳动呢？做学生的思想工作、矫正学习态度、纠正懒散拖拉的生活习惯等等，更是使班主任嘴皮子都磨破了。……