杨红霞

当前提倡素质教育，培养创新型、复合型人才，要实现这样的教育目标是要培养学生自主学习的能力，而对于在彝区教育一线工作了二十几年的我认为彝族学生自主学习能力尤为缺失，这样就导致彝族学生一开始就处于落后位置。如何提高和加强彝族学生自主能力的培养，对发展彝区教育尤为重要。

彝族学生自主学习能力普遍较弱的原因在于以下几点：1、社会历史进程来看，居住在中国西南部凉山地区的彝族，直至1956年前，仍处于奴隶制社会时期。彝族群众受到奴隶社会根深蒂固的影响，形成了不主动，不敢创新，甚至不敢多说话，缺乏自信心等心理定式。2、从所处的位置来看，他们世代居住在高山峡谷中，过着自给自足的生活，很少受到外来文化的冲击与交流。3、彝族中的绝大多数平民百姓处于文盲状态，教育基础极为薄弱。

针对以上种种情况，我认为应该从以下人手去培养学生的自主学习能力：

1培养学生的自信能力

只要学生有进步，教师就要进行表扬，让学生更多关注自身的成功，在享受成功体验的同时，对自己充满自信。对不同层次的学生设定不同的成功标准。

2培養学生听、说、读、写的表达能力，彝族学生由于生活环境的影响，他们生活中多用彝语交流，因而汉语表达能力较弱，要让他们多读、多写、多说。

3创设主动参与的情境，培养学生自主学习意识。美国教育家布卢姆说过：“一个带着积极性学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。……