周凤春

摘 要：新课程改革的出发点是“以学生的发展为本，一切为了学生”，充分体现学生的主体地位。教师在平时教学工作中，应本着“授人以鱼不如授人以渔”的指导思想，注重学生的思维过程和知识构建，培养学生学习的能力。问题式教学模式顺应新课程改革的要求，是一种较为行之有效且广受欢迎的教学模式。

关键词：问题式教学；盐类水解；盐溶液；酸碱性

随着新课程改革的逐渐深入和社会的不断发展，很多传统的教育教学观念已经无法适应新时代社会发展的需求。因此，教育教学模式的改革迫在眉睫，各种新的教学模式应运而生，问题式教学模式便是这众多新教学模式中广受师生喜爱的一种。问题式教学模式充分体现学生的主体性和主动性，教师主要通过教学目标的要求巧设一些有针对性的相关问题，引发学生通过独立思考、交流讨论、实验探究、查阅资料等各种方式来解决问题，从而获取新知识。教师在教学中真正起到“授人以鱼，不如授人以渔”的作用，不再是一厢情愿地灌输给学生知识，而是引导学生如何学习知识，做课堂的主人。学生也不再是被动地接受知识，而是在教师的引导下以主人翁态度参与课堂，通过解决教师设计的各种问题而获取新知识，既提高了学习兴趣和学习效率，又提升了自主学习的能力。下面我们以苏教版化学教材选修四“盐类的水解”一节为例，探究问题式教学模式在具体教学中的应用。……