付世秋， 王双明

(西安思源学院 1. 文学院；2. 院长办公室，西安 710038)

0 引言

李克强总理在十二届全国人民代表大会第三次会议所作的政府工作报告中提出“制定‘互联网+’行动计划”，随后国务院颁布《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，这标志着“互联网+”成为国家战略。《意见》指出：“互联网+”是以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。“互联网+”对“大众创业、万众创新”，实现我国经济提升意义重大。运用“互联网+”思维，以“互联网+教学”为抓手，对现有的人才培养模式进行改革[1]， 深度融合创新创业教育与专业教育，培养适应经济新常态的应用型人才[2]。

1 关键词界定

1.1 应用技术高校

应用技术高校是一种满足经济社会发展需求，以面向地方应用型人才为主要培养目标，具有特定的办学理念、办学模式和办学规律的地方本科和专科院校。应用技术高校与研究型高校构成我国高等教育主要体系，两者同层不同类，各自有不同的培养目标和办学定位。

1.2 创新创业教育

以培养学生创新创业素养，提高学生创新创业能力为目标的教育即为创新创业教育。创新创业教育是培养学生具备开展创新创业活动的心理素质、文化知识和劳动技能的教育。首届世界高等教育会议强调，高校应把毕业生培养成工作岗位的创造者，而不仅仅只是求职者[3]。创新创业教育在人才培养中不能只起拾遗补缺的作用，而应成为人才培养中的重要基石[4]。创新创业教育不能成为只针对少数学生的稀缺资源，而应面向广大学生。……