朱雯

互联网+教学模式为英语教学带来了新的转机。互联网+教学背景下，将教育与网络有机结合起来，形成新的教学模式。本文针对“互联网+”背景下的高职英语教学内容及教学方式的转变，提出有效的建议。

由于互联网的发展，互联网为人们的生活、学习、工作提供便利。“互联网+”为高职院校英语教学教带来怎样的变化？结合互联网的大数据，探讨“互联网+”背景下高职英语教学内容与教学方式的转化。

一、互联网+教育新挑战

由于互联网+教学是一种全新的教学模式。随着新课改的不断深入推进，促使教学模式进行不断的改变，互联网学习能够学生的自我发展，将课堂与现实结合起来，缩短学生学习与能力培养的时空距离。在互联网教学模式的推广下，也带了新的挑战，构建有信息技术与课堂构成的全新教学形式。

（一）教学资源多元化

在“互联网+”的背景下，将优质的资源通过互联网连接起来，方便人们及时获取到他们所需的信息，提高知识获得的效率，降低获取知识的成本。由于“互联网+”的引进，打开了教育封闭的大门，加快了教育的发展。在这种模式下，可以促使人们成为教育的生产者。

就英语而言，大部分英语报纸都有电子版、在线学习英语平台较多、听力练习资料等都可以在互联网查询。由于在线学习平台的增多，促使教学形式、结构逐渐多样化。例如，在朗文交互英语学习平台，进行英语练习、测试修改自动化、作文批改自动化，为学习提供很大的便利。……