吴慧健

【摘要】物理概念图习题教学显著提高了科学创造力，对科学创造力的流畅性、灵活性、独创性影响显著。中物理教师在习题教学过程中巧妙利用概念图这一辅助教学手段，不仅提高了物理课堂教学的“性价比”，而且提升了学生触类旁通、举一反三的处理实际问题的能力。

【关键词】初中物理习题 “概念图”教学策略分析 巧妙应用

初中物理习题教学是课堂教学的重要组成部分之一，就目前的教育体制和考查形式来看，某种程度上习题教学的地位不可小看，成功的习题教学能够快速提高学生的解题能力，能在中考中取得高分，这一直是初中物理教师所要追求的目标和预想达到的效果，那么究竟如何才能有效提高初中物理习题教学的质量和效率，许多从事初中物理教育教学的工作者们都进行了不同形式和方式的探讨和研究。

1 初中物理习题教学中“概念图”运用的策略分析

所谓概念图是将人们头脑中对概念的信息、想法和理论用图示的方法表示出来，体现了隐形知识显现化的特点，“概念、命题、交叉连接、层级结构，是概念图的基本要素。初中物理教师在习题课堂教学时，以题目中相关的实际情况为处理问题的突破口，运用所学知识结合题意，确定研究对象和探究的问题，通过理论的分析和推导建立适当的模型，利用物理规律和定理建立方程算式关系，再运用数学工具进行求解。物理教师在习题教学中，如果运用“概念图”进行习题教学，正是将上述的思维和处理过程通过图示的方式展现出来，实现了抽象思维的形象和可视化。……