李毛措

【摘要】自学辅导法要避免放任自流。激发学生的学习热情，鼓励其自学，引导其自学，甚至是指导其自学，都不意味着放羊式的散养。使用这种教法是对教师提出更高的要求，需要教师在备课上下更多、更细、更深的功夫。

【关键词】小学数学教学 自学辅导

关于教学，有一句话广为流传：授人以鱼不如授人以渔。就是说在教学中，把知识直接传授给学生，不如教会学生方法，让学生灵活应用学到的方法去获取新知，从而让自己的学习持续下去。但也人并不认可，认为小学生的自学能力不够，也缺乏独立的学习意识，很难对他们开展教授学法的教学。这种观点有一定的道理，小学生心智尚不成熟，情感远远地大于理智，还不能适时克制自己的行为。但另一方面，立自主地学习更应该是一种学习习惯，而不仅仅是能力。所以，在小学阶段培养学生自学是有可能且有必要的，不过，需要教师的引导。

一、问题的提出

鉴于小学生的身心特点和学习规律，完全自主的自学行为显然难以推行，也未必能取得良好的效果。但小学阶段正是小学生养成学习习惯、培训学习方法的好时候，所以教师不应该过这样的机会，应该抓住良好时机，用科学的方法引导学生进行自学，掌握好的学习方法。在此，我们提出自学辅导法的概念，就是要通过教师耐心、有策略的指导，让学生自主研读课本，通过自己的努力，获得知识和技能。之所以要这样做，就是要让学生养成独立思考的习惯，培养其学习的信心。……