李静

【摘要】高效的语文课堂，是综合运用学案、板书、课件等辅助教学手段，使三者的功能得到优势互补，从而使用效最大化。因此，对语文课上这三种助学手段的功能、优势与不足进行比较分析，三者优势互补，对提高语文课堂教学质量有种重大意义。

【关键词】语文教学质量 学案 板书 课件

学案、板书、课件等辅助教学手段能提高语文教学质量，三者优势互补，善于利用能使效果达到最大化。近年来，语文学案教学实验盛行，相比之下，曾运用广泛的语文课件，则有沦为学案附属品的趋势，至于曾经作为传统语文教学手段重要代表的板书，其地位急剧下降。高效的语文课堂，是综合运用学案、板书、课件等辅助教学手段，使三者的功能得到优势互补，从而使用效最大化。因此，对语文课上这三种助学手段的功能、优势与不足进行比较分析，三者优势互补，对提高语文课堂教学质量有种重大意义。

一、三种助学手段的主要功能

学案，是教师在整合教科书和其他教辅资源的基础上，以课时为单位编制的具有教学合一功能的学习设计方案。它的功能是使教师的注意力转移到学生的学上，通过学习内容安排和学习方法指导，引导学生自主学习，养成自主学习的意识和习惯。学案教学集教师的教与学生的学为一体，学案对教学内容的梳理，以及对学习活动的安排，更多体现的是教师对课堂教学的一种预设，通过对预习案等完成情况的检查，教师在课前就可以很清楚地了解、把控学生的学情状况，教学的针对性得以增强。……