久莫巴生

【摘要】要改变填鸭式、满堂灌式教学就必须要为学生的主体参与、思考思维预留时间，这样才能让学生走进教材，走进文本，与文本对话，与作者对话。笔者结合具体的教学实践对小学语文教学中留白艺术的具体运用浅谈如下几点体会。

【關键词】小学语文教学 留白艺术

留白是一种艺术，运用于教学之中，可以为学生的主体参与和独立思考提供更多的时间，进而让学生有更多的时间展开想象，与文本对话。这正是新一轮课改所倡导的以学生为中心的探究性学习的重要体现。长期以来，受传统教学观念的影响，讲究师道尊严，教师是教学的绝对控制者，主宰着教学，教材是权威，不容置疑。这样导致教师在教学时无视学生的个体需求，只是机械地将书本知识传递给学生，而学生则只是在死记硬背。整个教学都是在教师的严格控制下按部就班地展开，而真正属于学生的时间几乎没有。要改变填鸭式、满堂灌式教学就必须要为学生的主体参与、思考思维预留时间，这样才能让学生走进教材，走进文本，与文本对话，与作者对话。下面，笔者结合具体的教学实践对小学语文教学中留白艺术的具体运用浅谈如下几点体会。

一、运用留白艺术可以激发学生的学习热情

苏霍姆林斯基说过“：如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动感情的脑力劳动就会带来疲倦；没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，就会成为学生学习的负担。……