探讨音乐教学中情绪调节的基本方法
2018-08-17鲍海燕
商情 2018年37期
鲍海燕
【摘要】情绪调节是个体对于情绪反应、体验、表达从而进行监控、调整和修正,以达到一种动态平衡的过程。情绪调节主要包括内部调节和外部调节。内部调节是个体对于情绪反应系统本身及各要素之间进行的协调和优化,对于情绪反应系统、认知系统、行为系统与生理反应系统进行的调节;外部调节是指个体对人际互动过程中情绪的反应进行调节。
【关键词】音乐教学 情绪调节
一、音乐与情绪
情绪是一种复杂的心理现象,是有机体在生命的进化过程中逐渐分化出来的高级行为,它是由客观事物和主观态度相联系的。广义的情绪是指情感,是人对客观事物的立场反应。狭义的情绪是有机体受到生活中的刺激时,生物需要是否满足而产生的临时的较强烈的反应。情绪一般分为快乐、愤怒、悲哀、惊恐等基本情绪,在个体社会化进程中又形成了爱、焦灼、抑郁等复合情绪。
二、音乐要素对情绪的影响
1.速度和节奏
音乐不同于其他艺术,它是流动的艺术,带给人听觉的享受,旋律的变化会影响人情绪的起伏。人的“激动”“低沉”“紧张”“松弛”等心理活动称之为情态,而情态的活动中也包含着速度与节奏的特征。所以音乐中能引起人们悲伤、哀愁和宁静的作品,都具有慢速的特征。而使人产生快速、兴奋、活跃、急躁的作品都具有快速的特征,会让人感到紧张、雄壮、激烈。
音乐速度的快慢则会直接影响人们的情绪体验,这是因为人是具有共振功能的有机体,音乐速度的不同,声波的振动也会有所不同,如果声波的振动和人体的共振是协调的话,就会因此产生愉悦的感觉,反之则会产生不愉悦的感觉。……
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