蔡 静程竹鑫

（1.盐城师范学院教育科学学院 江苏 盐城 224002；2.盐城生物工程高等职业技术学校 江苏 盐城 224051）

一、引言

近年来大学生就业难已成为了社会关注的热点。贫困大学生是我国大学生中的一个特殊群体，这些学生的家庭经济条件较差，学生本人及其家庭所能筹集到的资金难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用，国家、学校等组织通过助学金、困难补助等方式给予其一定的经济补贴。[1]有研究表明，贫困大学生与非贫困大学生在心理焦虑、抑郁、人际关系敏感以及自卑等方面存在显著差异，[2]作为“弱势群体”贫困生就业难的问题就尤为突出[3]。职业生涯规划对贫困大学生就业竞争力培养均有着重要作用，为了能够更好地解决贫困大学生就业难的问题，应对贫困大学生进行生涯规划与指导。[4]

社会支持通常是指来自社会各方面，包括家人、亲戚以及朋友等给予个体的精神或物质上的帮助和支持系统。[5]个体获得社会支持的多少会对心理产生重大影响。如果一个人获得更多的社会支持，那么它的心理矛盾和冲突就越少；反之，就会容易出现各种心理问题，甚至心理疾病。王玉坤等人（2011）研究结果显示大学生社会支持和职业生涯规划存在显著的相关。[6]樊立三、冯彩玲研究认为，一方面，主观支持对求职行为有正向影响，来自于亲人、朋友等社会资本的扶持及其心理上的情感支持尤其影响求职行为；另一方面，求职意向在社会支持和求职行为之间起中介作用，个体可以积极寻求主观支持，调整求职意向的强弱，进而实施求职行为促进成功就业。……