汪庆丰

同学们都知道以写人为主的记叙文，离不开写事。那么，是不是写清楚事情就能够把人物写好呢？答案显然是否定的。如何让你写的人物鲜活起来？汪老师教给你们三个秘诀。

我们先来看以下例文：

孙中山又是生气又是心疼，便对妈妈说：“你为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活吗？”

妈妈叹了口气说：“孩子，我也知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的呀！女孩子不缠小脚会被人家笑话的。”

“既然知道缠小脚不好，就不该去做。别人笑话怕什么！”

“你年纪小，还不懂得这些事。”妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……

——《孙中山破陋习》

语言和神态是人物内心世界的直接表露，对表现人物的性格起着非常重要的作用。在这段文字中，作者选取了最能表现人物个性特点的神态及语言去进行细致描写，让我们体会到了孙中山对封建陋习的憎恨与抗争，以及其母亲对封建陋习的盲从与无奈。两种截然不同的人物形象就跃然纸上，“活”了起来。

此外，好的语言描写一定是符合当时的情景及人物性格的。我们再来看《第一朵杏花》中的一段文字：

这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”

是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。

“什么事情啊？”

“竺爷爷，杏花开啦！”

“什么时候？”

“刚才。”

“是第一朵吗？”

“是。”

这段文字中的人物对话非常简洁有力，符合当时非常急迫的情景，让我们感受到竺可桢爷爷那种兴奋、激动的心情。