吴华英

家长个性化资源有效开发与运用，贴近生活，贴近儿童，贴近时代，与学校教育补充对接，就会让儿童得到更立体更全面的发展。在具体的实践中，笔者通过家长个性化资源的有效开发尝试，看到了家长资源运作与学校教育活动融合的无限精彩，看到了家长资源与学校教育活动融合的互补共长，从而推进教育的改革与发展。

一、家长个性化资源：由一次学生请假想到的教育话题

班上有一位爱画画的宝贝，爸爸妈妈都是教师，恰逢一次爸妈外出赛课活动，家中无人带宝贝，最后决定全家一起外出，临走前家长要求把作业带上。我当时想到了赛课这一独特的学习资源，考虑到该宝贝又喜欢画画，于是我布置了一项特别的练习：将自己一路的所见所闻所思所感用画笔表达，自制一本独一无二的游学绘本，这比单纯地带着《语文补充习题》和《习字册》有意义、有价值得多。事实证明，宝贝用灵动又稚嫩的画笔画了沿途的风景以及爸妈上课的风采，真是一次难忘的经历与体验，该绘本还在班级展出，并作为级部特色学生材料。

二、家长个性化资源：一个亟待开发的教育富矿

由上述活动，我开始思考：不仅每位学生是个性鲜明的，而且每一个家庭都是独特的，每一位家长具备的个性化资源如果能得以充分开发与运用，对学校教育是多么好的补充，对孩子的成长是多么地有意义。

（一）什么是家长个性化资源

教学资源，通俗地说，是指一切可以帮助学生达成学习目标的物化了的显性的或隐性的、可以为学生的学习服务的教学组成要素。……