艾亚民

无论是三岁幼儿还是耄耋老翁，对于“学习”这种行为都不会感到陌生。我们可能会在课堂里学习一门学科，也可能在生活中学习使用新的智能手机，学习行为时常在不经意间在我们身边发生。学习总给我们一种既熟悉又陌生的感觉，说它熟悉，是因为我们每天可能都在进行着学习的行为；说它陌生，是因为我们很难去定义“什么是学习”“学习是如何发生的”等一系列问题。我们今天就和大家聊一聊既熟悉又陌生的学习。

学习到底是什么

关于学习的定义，心理学家有着较为一致的观点，他们认为广义上的学习是指，人在生活中获得个体经验并由经验引起相对持久的心理和行为变化的过程。这种心理现象不仅发生在人的身上，也同样发生在动物身上，学习是人和动物共同具有的心理现象。对人类而言，学习带来的心理和行为变化可能体现在以下三个方面：

第一，知识和经验。我们通过学习获得新的知识和经验，但更重要的是对以往的知识和经验进行重组和改造。

第二，技能的变化。获得更为有效的工作和生活技能，掌握一定的工作方法。

第三，态度的变化。对一个问题和一件事物产生与以往不同的理解，产生情感和认识上的变化。

学习会让人们发生深入、持久的心理和行为变化，这是不同的心理学派都认同的事实，但这种变化究竟是如何引起的，不同的心理学派有著不同的理论观点。

行为主义学习理论重视与生存有关的行为的研究，注重人们在环境中的适应行为，强调环境的作用，用公式S—R（S是外界刺激，R是个体的反应）来指代人们的学习模式。……