吴安珊

我们知道，在高中的所有学科中，学生认为最难学的是数学，学生们在数学上投入了很多的精力，教师们也下了很多的功夫，数学作业多，占用时间长，老师教的辛苦，学生学的辛苦，但效果却比较差，特别是学生对待数学的感情日益淡薄，有不少学生不喜欢数学。

《普通高中数学课程标准》中指出：“数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用”，“数学在为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义”，“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等数学学习方式，这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造过程，为学生形成积极主动的、多样化的学习方式，激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学思考的理性精神，欣赏数学的美学魅力。应力求通过不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创造性。数学课程的评价既要关注学生数学学习的结果，更要关注数学学习的过程。”

新课程强调学生是学习的主人，课堂的主体，而教师是学生学习活动中积极的组织者和引导者。要求我们关注学生的发展，关注学生的情感体验，要求我们在教学中努力遵循学生的身心发展規律，强调从学生已有的生活经验出发，引导他们积极投身于整个课堂教学过程。……