信息教学与探索
2018-08-13张与轮
教育·学习 2018年1期
张与轮
一、创立第一信息的必要性
人们生活在纷繁复杂的大千世界中,每一瞬间总有许许多多客观事物影响着我们,同时我们的感觉器官也在不停的接受和判断这些信息,并不断的传递给大脑。而我们在感觉和接受的信息中,往往第一信息是最为深刻的、重要的。因为对于出现的每一个事物,当第一次出现并刺激大脑皮层时是最强烈的,而且很容易储存在大脑中。如对于两位从陌生到熟悉的朋友中,他们彼此很容易记起第一次见面、第一次招手、第一次谈到的情景,而很难想起第二次的情景。学生很容易记起新老师的第一堂课、甚至上的什么内容,第一句话、第一个动作等等,也是十分深刻的,教师在示范某一动作细节时,第一“亮相”在学生印象中往往是最为深刻的。
然而,我们却很难、很少记忆起在“第二次的情景是怎样的。如果随意询问一对恋人,他们第二次见面在什么地方,谈的什么事情往往不清楚,问某班学生,某新老师第二次上课的内容是什么,能够记住的是相当少的。
从生理学的角度分析,大脑将获得新的行为习惯或经验贮存一定时期的能力的范围大小、深度都是在第一反应,这种反应在大脑皮层所产生的兴奋性就较为深刻,第一反应往往带有一种新异、奇特的信息,所以刺激大脑就十分强烈,同一信息到第二刺激时反应就不那么强烈递了。
同理,如果给学生第一信息是错误的话,那第二次在去更改就非常困难了。……
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