张振荣

【摘要】新的《生物课程标准》提出“面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系”的基本理念。这就需要我们及时捕捉各种各类的生活信息，敏锐地生成新的教学资源，让生物课走进学生的生活中。我们可以从课堂设计、开场白、教学图片及视频资料的选择、作业的布置等方面创设生活化的教学活动，构建高效的生活化的生物课堂。

【关键词】生物课 生活化 高效课堂

【中图分类号】G633.91 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0080-02

生物学是一门研究自然科学的基础学科，对人类来说，生物的确太重要了，人们的生活处处离不开生物。社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展与应用。目前，在初中阶段，由于中考成绩中不加入生物成绩，生物学处于副科地位，因而，学校、家长、学生，甚至教师都从心里忽视了生物学科的教学与学习。如何改变这种状态，实现高效课堂呢？新课程倡导教育要回归生活，生物学知识又非常贴近我们的日常生活，所以生物教师在教学中可以从学生的实际出发，充分联系生活，让生物课堂融入学生的生活，让学生自主快乐的从生活中学习生物学。

一、设计生活化的课堂

生物学科是在初中首次开设的，对于学生来说是很陌生的。学生虽然和大自然很亲近，却往往不能把生活和课本理论知识联系在一起。因此，需要教师做好生活与课堂的衔接，设计出特色化的生活课堂，引导学生把知识与实践结合到一起，快乐的体验生物学科的真实与重要，激发他们探索世界的好奇心。……