潘永杰

摘要：高中历史教学对学生个人的长远发展有着关键的作用，通过历史的学习，学生能够树立正确的人生观以及价值观，明确个人实践发展与历史之间的相关性，站在宏观的角度正视个人生活实践的重要性以及价值。另外，在素质教育不断落实的今天，历史教学之中的学生核心素养培养也受到了社会各界的广泛关注，因此本文以核心素养的培养为切入点，具体分析该素养培养在高中历史之中的应用策略。

关键词：核心素养；高中历史；教学初探

一、引言

在落实素质教育以及推动新课程改革的过程之中，高中历史教学之中核心素养的培养备受关注，历史老师需要站在学生的角度以实现学生的全方位成长以及发展为切入点，保证学生能够积极主动地接受老师的教育及熏陶，不断完善个人的品行，实现核心素养水平的整体提升，从而在完成学业之后真正地走向社会，贡献出个人的价值以及作用。

二、基于核心素养的历史教学需要老师关注点的转变

在开展核心素養教学的过程之中，高中历史老师需要立足于现有的历史教材，明确教学关注点的有效转变，以知识点的落实为核心，注重对学生核心素养的培养，明确具体的教学内容，关注学生的学习状态以及学习情况。另外在历史教学老师需要积极的渗透素质教育，真正能做到教书与育人之间的紧密结合，保证学生能够实现学习技能的有效提升，更好地养成良好的人生观。……