郭小宁

摘要：近些年来，随着我国经济水平的不断提升，我国教育事业的发展也得到了极大地推动。想要加快我国工业化和现代化的实现，就必须要极大职业教育的发展力度，为社会的发展输送高素质的技能型人才。在这样的发展背景下，加强中职院校的“双师型”教师培养成为了一个必然的选择。然而，从现阶段我国中职院校的“双师型”教师培养现状来看，在实际的培养过程中车存在着较多的问题和不足，这些问题的存在不仅仅阻碍了“双师型”教师队伍建设的水平，对于我国教育事业的进一步发展也造成了较大的阻碍。

关键词：中职；双师型；问题；对策

一、现阶段我国中职“双师型”教师队伍建设过程中存在的问题

（一）将“双证书”与“双师型”混为一谈

“双证书”通常是指教师的教师资格证和专业技术的职称，在“双师型”教师队伍的建设过程中，很多教师对于“双师型”教师的概念和内涵并不了解，误以为“双证书”就是“双师型”。然而，在实际的教师培养过程中，“双证书”往往是通过资格考试而获得，与教师的教学经验和教学能力并没有直接的关系。“双师型”则是与教师的专业实践能力以及教学经验直接挂钩。因此，在“双师型”教师队伍建设的过程中，由于部分教师将“双证书”与“双师型”混为一谈，导致教师将重心放在了证书的考取上，而没有专注于提升自己的专业实践能力和教学水平。

（二）“双师型”教师队伍在实际的建设过程中存在一定的局限性