朱保芹 吴秀云

（衡水学院，河北 衡水 053000）

《国际贸易实务》课程是国际贸易经济与贸易专业的核心主干课程，是一门以进出口交易磋商、签约以及合同履行的程序为主线，贯穿国际惯例和法规的应用性课程，旨在使学生掌握国际贸易各环节的具体操作方法和基本技能，学习此课程可以极大地帮助学生解决实际问题和处理实际业务的能力。而学科竞赛既能检验教学质量，也可以提高教师综合素质、改革课程教学内容、创新课程教学方法。

一、课程与学科竞赛融合人才培养模式的内涵与特征

（一）内涵分析

“课程与学科竞赛”融合人才培养模式的具体含义是指：以企业实际需求定课，课程体现岗位需求和专业发展规律；课赛互促，提升学习兴趣和效果，理论和实践相得益彰；课赛融合，共同帮助获取岗位。

（二）特征分析

“课程与学科竞赛”融合人才培养模式具有以下特征：

1.从人才培养过程来看。高校应首先针对外贸行业的人才需求缺口确定人才培养的定位，以此为基础确立人才培养规格并进行课程体系的设计。

2.从人才培养模式的构成要素来看。本模式的构成要素应该包括培养目标、教学团队、课程体系、考核方式、实习实训基地的建设等五个方面。在人才培养模式具体运行过程中课程体系与教学内容的设置要以岗位需求为导向，需要哪些技能就重点培养哪些知识；通过“课程与学科竞赛”融合的方式，培养学生的动手与实践能力，提升其岗位适应能力；……