摘 要：当前，双语幼师的市场需求量逐年增加，供不应求。高职学前教育专业是培养幼儿园一线教师的主力军，要将学生眼前的就业和发展的长远目标结合起来，英语教学不容忽视。但是，现阶段不少高职学前教育专业的英语教学仍存在各种问题，难以满足社会对双语幼师的需求。本文对高职学前教育专业英语教学存在的问题进行浅议，以期找出有效解决方法。

关键词：高职学前教育专业 英语教学 问题

学前教育专业的英语教学必须紧跟时代发展的步伐，既要注重基础知识，也要渗透幼儿英语教学实践，力求使英语教学成为学前教育专业学生的一项教学技能，增强学生就业或择业的竞争力。然而，目前不少高职学前教育专业的英语课教学并未体现高职特色，缺乏专业性和针对性，教学与职业和社会需求结合不够。具体问题如下：

1.英语课程设置不合理。以笔者从教的高职院校为例，学前教育专业课程体系构建中，英语教学并没有纳入专业课行列，而是属于公共课。虽进行了分层教学，但英语课的学时、教材和教学模式与其他专业无异，没有彰显出该专业的职业性。因此，学生一年内修完《大学英语》课程，只能在总体英语水平上有所提高。但事实上绝大多数学生经过一年的大学英语学习，整体学习效果并不明显，英语语音不准确、语调不标准、口语不地道、书写不规范等。初级的语法、基本的英语教学法等也未能得到系统的学习和训练，不具备教授幼儿英语课的能力和技巧，这些都使学生在就业或择业的过程中受到一定的限制。……