帅 满

内容提要：以云村震后重建实验为例，本文致力于探讨研究者和研究对象在研究中的互动模式。梳理行动和研究结合的研究模式后发现，参与式行动研究模糊了研究者和研究对象之间的界限，是实现两种角色自洽的可行路径，研究者的学理性指导有助于云村行动的顺利进行，行动开展创造的进入村庄机会有助于研究者获得丰富的一手研究资料，行动和研究可以互相促进。本文可为后续参与式行动研究提供经验和启示。

一 问题的提出

社会学与人类学的研究往往会涉及研究者和研究对象之间的互动，研究者需要通过问卷调查、访谈、参与观察等方法，从研究对象身上获取研究资料、完成研究。作为社会学和人类学研究方法之一的参与观察，其参与目的是研究，因此研究者面临田野调查的不适与尴尬屡屡见诸方法反思的论著中①［美］林恩·休谟编：《人类学家在田野：参与观察中的案例分析》，徐大慰译，上海译文出版社2010年版。。研究者撰写论文、著作能积累个人的学术履历和影响力，但花费时间向研究者吐露个人信息甚至隐私，对于研究对象而言，有何超出形式象征意义的小礼品之外的意义？因为，学术研究成果虽是全社会的智识财富，但大多数成果的受众仅限于同行，社会影响力极为有限。

研究者在研究过程中产生的无力感及其对研究对象的道德困境在研究中屡见不鲜。劳工研究学者汪建华在工厂对工人进行研究时曾这样表述：“有一次，汽新长的罢工领袖，也是笔者主要的信息提供者傅晓，以朋友的身份，坦诚地说了她对我们这类研究者的看法。……