甄春成　王琼

[摘要]民办高校计算机教学与公立学校计算机教学在教学内容、教学形式上均有差别，民办高校则侧重于技能教学，即教给学生实用的计算机使用和维修知识。随着新课改的不断推进。有关民办高校计算机教学改革实践路径和发展战略的研究也应侧重技能培养方面。

[关键词]民办高校 计算机教学改革 实践路径 发展战略

笔者分析，在计算机技能培养方面，民办高校还存在很多问题，其中最突出的两个问题是计算机课堂教学问题和计算机人才培养模式问题，两者事关教学改革及教学发展战略方向，因此加强这两方面的改革是十分重要的。

一、民办高校计算机教学问题及发展战略问题分析

（一）教学改革问题—计算机课堂教学问题

首先，教学内容并不集中，学生学习的零散知识很多，但是对如何运用这些零散知識解决实际问题却并不擅长；其次，教学过程中并没有突出学生的主体地位，学生大多数时候都是被动接受知识；最后，师生交流机会不多，课堂教学气氛比较压抑。

（二）发展战略问题—计算机人才培养模式问题

首先，民办高校并没有深入了解社会发展对计算机人才的新要求，一味的提升其计算机实操能力，却忽略了其他素质的培养过程；其次，课程设置不合理或是不全面，尤其是在科学技术飞速发展的今天，陈旧的教学课程严重影响了学生计算机水平的提升。

二、民办高校计算机教学改革实践路径及发展战略探究

（一）教学改革——项目教学模式在计算机教学中的运用

笔者分析，项目学习模式的优点共以下两点：第一，计算机教学难度较大，项目学习模式遵循“以学生为课堂主体”的教学观念，激发学生的学习主体意识，学生在研究时更加深入、细致，学习效率更高；第二，项目为主要教学素材，利于将所有的教学元素整合到一起，发挥最大的教学作用。

1、以项目带动教学过程。项目的探究过程实则是带动教学过程的稳定、有序进行，因此，掌握项目进度是教师必须要做到的，首先，教师可以在每一个项目中给自己预留一个位置，即可以在学生探究的过程中随时介入该过程，给学生以正确的指导；其次，教师要找准项目探究过程与教学过程的对应点，以基本的教学环节为参考，合理制定项目探究过程的每一个步骤。

2、以项目开展知识探究活动。计算机教学多以知识实践为主，所以开展多样化的知识探究活动是必然的，而以项目的方式开展知识探究活动，会让活动显得更加务实而具体，学生能通过特定的项目教学特定的知识，继而又能通过一个项目延伸到另一个项目中，极大的丰富了学生的课堂学习活动，也让教师拥有良好的知识输出通道；此外，利用项目开展知识探究活动还能促进师生交流，凸显学生的课堂主体地位，体现计算机教学知识的直观性并增强其关联性，这些都是项目教学模式在计算机教学中的重要运用。

4、实践运用案例。以“软件的应用范围”为例，结合项目教学模式，教师可以让学生自主探究软件的应用范围，过程中，教师可以给学生不同的探究方向，包括智能仪器、工业控制、家用电器、网络通讯、模块化系统等等，并以此作为学生的学习项目，实际教学过程中，教师可以将项目教学模式与小组合作教学法相结合，以5—6人为一组，分组探究软件在不同领域中的应用，最后再将每一小组的学习成果进行对比、验证，从而得出最好的探究结果，在此过程中，研究方向（领域）作为项目，将教学内容、教学过程、教学方式和教学活动有机结合在一起，教学过程既十分顺畅，又可以激发学生的学习兴趣和探究意识。

（二）发展战略——计算机专业复合型人才培养模式

1、“行业化和方向化课程设置”思想的构建。首先，从学生就业角度来看，计算机专业教学必须与计算机行业接轨：复合型人才培养模式必须要与现代计算机行业接轨，这样才能最大程度的满足学生的就业要求，为社会培养更多更好的技术型和实用型人才，因此在课程设置上，要以计算机硬件和软件教学、计算机维修教学和计算机编程教学等实用性较强的课程为主。其次，课程设置必须符合计算机行业对人才发展的要求：当今社会，计算机行业的发展速度和发展规模都是空前的，小到企业，大至国家，都以发展自身的计算机科技实力为提升竞争力的主要手段，复合型人才培养模式专注于人才的全面化、精英化培养，所以在课程设置上也必须符合计算机行业对人才发展的要求，突出复合型人才培养模式的育人价值。

2、复合型人才培养模式的基础构想。学生职业道德和工作素质培养：学生的职业道德和工作素质表现在以下几个方面，第一，下级对上级的尊重和理解；第二，同事问的体谅和互助。总的来说，“视上以敬，平等待人”是学生必须要养成的职业道德和工作素质，这决定了学生能在其职业生涯中走多远、走多久。

技能应用实践化培养：复合型人才培养模式非常注重学生的知识应用和实践操作能力，特别是计算机专业教学知识的实践性又非常强，因此，要培养计算机专业人才，单靠理论研究是根本不可能的，因此，学校要根据现实情况，加大资金投入力度，通过建设现代化实训基地的方式为学生创设优质的知识实践环境，帮助学生在有限的学习时间内快速学习工作技能，提升工作水平。

计算机信息安全意识的培养：计算机信息安全意识的培养对其以后从事计算机方面的工作是非常重要的，进行必要的网络信息安全教育，不仅是对学生负责，更是对企业、社会负责，因此，复合型人才培养模式中应包含学生计算机信息安全意识的培养内容，从知识层面、道德层面两方面分析学生应具备的信息安全常识。

结束语：综上所述，运用项目教学模式实现教学改革，建立计算机专业复合型人才培养模式以确定教学发展战略方向，这是目前民办高校计算机教学实现新发展、迈上新台阶的重要措施。