宁波市鄞州职业高级中学 孟华霞

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》等文件的要求，教师的自身学习越来越被重视，这有助于提升教师队伍整体素质和教学质量。作为一名一线教师，不仅应该严格遵循这些培训制度，更应在此基础上不断强化自身的专业能力和素质。

汽修专业教师不仅要有扎实的理论功底，还要有过硬的技术水平和一定的教学能力。但就我校目前教师队伍的整体质量而言，能够达到上述标准的教师却如凤毛麟角，因此提升汽修专业教师素质成为了亟待解决的问题。

校本培训是汽修专业教师提升专业能力的一种可行性较高的方式。笔者从一名汽修教师的角度出发，结合自身需求，分析现阶段我校汽修专业教师普遍存在的问题，并根据学校现有条件提出几点改进策略，以期提高汽修专业教师队伍的整体素质和业务能力。

1 我校汽修专业教师队伍现状分析

我校现有汽修专业老师队伍结构如图1所示，主要存在的问题如下。

（1）专业理论功底不深厚。虽然大部分教师都是汽修专业学校毕业，但因为教师队伍年轻化及非专业教师人员的增多，大部分教师的汽修专业理论知识不够深、不够广；再加上学校教学任务的影响，大部分教师熟悉的知识点往往局限于其所任教的某一两门课所涉及的范围内，而汽修专业所涉及的课程有二三十门，所涉及的知识面非常广，因此需要广大教师不断学习提升。……